En el mundo académico, los trabajos de historia de EE. UU. se centran cada vez más en la raza

En el mundo académico, los trabajos de historia de EE. UU. se centran cada vez más en la raza

Las ofertas de trabajo universitarias se centran cada vez más en la raza, ya que las instituciones académicas buscan centrar los problemas raciales en su enseñanza de la historia estadounidense e intentan reforzar los programas de diversidad, equidad e inclusión (DEI), dijeron expertos a la Fundación Daily Caller News.

Durante la última década, las ofertas de trabajo en el campo de la historia de EE. UU. priorizaron cada vez más la raza, según datos de Academic Jobs Wiki, un rastreador de ofertas de trabajo universitarias. publicado por el historiador de Princeton Matt Karp. Los expertos dicen que la tendencia se debe en parte a un mayor impulso en la academia para impulsar las iniciativas DEI. (RELACIONADO: Múltiples universidades de Arizona requieren que los solicitantes de empleo se comprometan a apoyar la diversidad, la equidad y la inclusión)

«Obviamente, esta no es una tendencia que ocurre solo en la historia, sino en toda la academia y mucho de eso tiene que ver con el enfoque reciente de la academia en erradicar lo que percibe como racismo», dijo Chance Layton, director de comunicaciones de la Asociación Nacional. of Scholars, dijo al DCNF.

Los datos muestran un marcado aumento en los puestos de trabajo centrados en temas de identidad étnica en comparación con los datos de 2011 y 2012, mientras que los puestos de trabajo centrados en diferentes períodos de la historia estadounidense disminuyeron.

Las ofertas de trabajo centradas en la historia afroamericana aumentaron del 10 % al 35,1 %, mientras que las ofertas de trabajo centradas en la historia latina aumentaron del 3,2 % al 5,9 %. Las publicaciones de trabajos de historia de los nativos americanos aumentaron del 2,9 % al 6,6 %, y la historia de los asiáticos americanos aumentó del 0 % en 2011 y 2012 al 3,5 % entre 2020 y 2022.

“Si vamos a hablar sobre el sentido de identidad nacional de Estados Unidos, si lo único que tenemos que entender es la raza y el racismo, estamos dejando de lado partes importantes y vitales de la historia estadounidense y eso creará toda una generación de personas. que cuestionan la idea subyacente del sueño americano”, dijo al DCNF Jonathan Butcher, investigador principal del Instituto Goldwater.

Las ofertas de trabajo que se centran en épocas específicas de la historia de los EE. UU., como el siglo XX, el siglo XIX y principios de los Estados Unidos, han disminuido de manera similar, mientras que las ofertas de trabajo que se centran en regiones estadounidenses específicas disminuyeron del 6,6 % en 2011 y 2012 al 2,9 % entre 2020 y 2020. 2022.

“Distorsiona la forma en que pensamos sobre la historia de Estados Unidos. Deberíamos poder enseñar a los estudiantes que la esclavitud era incompatible con nuestros ideales fundacionales. Deberíamos estar enseñando a los estudiantes que hubo personas, como Benjamin Franklin y los cuáqueros, que fueron abolicionistas ya a principios del siglo XIX… algunas de las colonias que se convirtieron en estados estaban lidiando con la forma de acabar con la esclavitud por completo o acabar con la esclavitud. comercio de esclavos mucho antes de la Guerra Civil”, dijo Butcher. “Entonces, cuando hablas de la historia de la raza en los Estados Unidos y dices que el racismo todavía está arraigado en el sistema estadounidense hoy, o que el racismo sigue siendo la única forma en que podemos entender la cultura que nos rodea, estás distorsionando todo un sector. de la historia americana.”

John Sailer, compañero de NAS, señaló varios Universidad anuncios de trabajo que enfatizan una experiencia en raza, incluido un anuncio de la Universidad Estatal de Ohio (OSU) y otro de la Universidad Wake Forest (WFU).

“Este es un punto que no puedo enfatizar lo suficiente”, tuiteó Sailer. “Para conseguir un buen trabajo, en un mercado laboral increíblemente pésimo, un joven académico sería astuto al centrar su investigación en la raza, el género o la justicia social”.

la OSU destino anuncia un puesto vacante para un Asistente titular o Profesor Asociado de Filosofía que se especializa en raza.

“Interpretamos esto ampliamente para incluir temas como la metafísica de la raza; el significado epistemológico de la raza o el racismo; raza en la filosofía de la ciencia; relatos de pensamiento, habla, experiencia o agencia racializados; y teorías de justicia/injusticia racial u otros aspectos de la importancia moral, social o política de la raza o el racismo”, decía la publicación.

“La academia tiene libertad académica y no les vamos a decir lo que deben y no deben estudiar, y nadie debería”, dijo Layton, refiriéndose a los temas de diversidad, equidad e inclusión (DEI). “Sin embargo, cruzan una línea cuando imponen estas teorías, las teorías muy politizadas y controvertidas, a profesores, estudiantes y personal”.

La publicación de WFU en busca de un profesor asistente en el departamento de clásicos buscaba un candidato cuya experiencia «incluya sustancialmente la raza, el racismo y los estudios griegos y romanos».

“Estamos especialmente interesados ​​en candidatos de grupos subrepresentados, así como en personas que tengan experiencia en trabajar con poblaciones estudiantiles diversas y que, a través de su investigación y enseñanza, contribuyan a la diversidad y excelencia de la comunidad académica”, se lee en la publicación.

“El enfoque reciente en exigir que el profesor tenga algunas competencias DEI o competencias basadas en la raza para enseñar… estudios romanos clásicos, no estoy muy seguro de dónde encaja eso y no creo que ayude a los estudiantes a aprender sobre los clásicos, si voluntad”, dijo Layton.

Karl, OSU y WFU no respondieron de inmediato a la solicitud de comentarios del DCNF.

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